故事简短却蕴含着深刻的道理。
乌鸦想解决自己唱歌难听的问题，但它想到的解决办法不是尝试改变自己的声音，而是选择去另外一个地方“碰碰运气”，希望其他地方的动物能够喜欢它的歌声。
鸽子一语中的，告诉我们这样一个道理：遇到问题后要善于自省，从自身角度去思考并找到解决问题的方法，而不要推脱责任甚至寄希望于他人。
正如西方的一句谚语所说：“如果你不会游泳，那么换游泳池是没用的”。如何让自己“会游泳”才是解决问题的关键。
同理，孩子上幼儿园中班了，不听话，不怕老师，被老师天天告状，家长正确的解决之道并非换一个幼儿园，而应客观了解问题所在、挖掘问题背后的原因，并从根本上解决问题。
幼儿园中班（4周岁左右）孩子的普遍规律和特点
大多数的孩子上了幼儿园后，喜欢把老师的话当成“圣旨”，有时会反驳妈妈“老师就是这么说的”、“老师就是这么做的”，尤其是刚入园的小班孩子，这种现象尤为突出。
因为这个时期的孩子刚接触一个新环境，较为紧张焦虑，需要通过老师的认可与表扬，从而获得成就感和安全感。
另外，家长每每耳提面命：“在幼儿园要听老师的话哟！”，加上幼师的专业性，能够很好地把握住孩子的心理特点、个性和能力；同时，老师对所有的孩子都是“严而不厉，爱而不溺”的，这种一视同仁的态度，恰恰是孩子需要的，也是值得他们尊敬的。
因此，幼儿园老师在孩子心目中都具有相当的权威性。我们会发现，一些在家调皮捣蛋的孩子，往往也会对老师的话言听计从。这是最正常不过的现象，也是好现象。
虽然，随着孩子升入中班，孩子对于幼儿园的环境、朝夕相处的老师和同学们逐渐熟悉，不再那么谨小慎微，但大部分的孩子仍然能够听从老师的管教，按照幼儿园的规矩行事。
然而——
孩子不听话，不怕老师，可能有哪些原因？
1.老师的原因
4岁的孩子开始逐渐产生独立意识，对于老师的一些不当管教行为会有自己的想法，从而降低老师在孩子心目中的威信：
比如，老师偏心，不能一视同仁；
比如，孩子间发生冲突时，由于老师误判，让孩子感觉受了委屈；
比如，老师为了更快速解决问题，不顾孩子的感受，或强行制止，或语言暴力，让孩子产生逆反心理……
2.孩子自身原因
☞在幼儿园不听话，不怕老师的孩子，通常在家也是天不怕，地不怕的小霸王。
家有小霸王，家长首称要检讨自己的家庭教育，是否过于溺爱，让孩子养成了“唯我独尊”的个性？是否家中长辈有暴力育儿的行为，让孩子潜移默化地以为，可以通过暴力获得自己想要的权益？
☞另一种情况，孩子不是故意不听话，而是因为年龄较小或生理发育迟缓等原因导致：
孩子自我控制能力弱，坐不住、停不下来；
孩子语言理解能力差，听不懂老师的指令，更无法准确完成指令；
孩子注意力不集中，沉浸在自己的“世界”中，听不进去老师的话……
☞“早慧”的孩子，更具有质疑精神
与上一种情形相反，有一些孩子更加“早慧”，比一般的孩子更早形成自主意识，具备一定的质疑精神，不肯盲目迷信权威，敢于挑战老师的权威。
当这些孩子通过质疑、反叛老师的指令来彰显自己的独立意识和能力时，显然影响了老师的课堂秩序，成为老师眼中不折不扣的“刺头”。
3.家长的原因
☞家长在孩子面前没有维护老师的权威
有些家长不顾及场合，不加回避地在孩子面前吐槽老师的一些言行，有时说者无意，听者却有心，不经意间损伤了老师在孩子心目中的威信。
☞家长凡事包办，过分溺爱，造成孩子以自我为中心，缺乏规则感和界限感
☞家长过于强势，常常语言暴力或体罚孩子
可能会有人问，强势的家长不是应该养懦弱的孩子吗？
是的，强势的家长有可能养出“受气包”，但同样可能养出“小霸王”。
在家里受到伤害的孩子，只好将积压的情绪释放在家庭以外，他认为可控的地方，家里的“受气包”和外面的“小霸王”常常是一个孩子的两面。
客观了解、理性分析、挖掘问题背后的真实原因，对症下药。
❁【从自我身上找原因】
1.避免溺爱孩子
李玫瑾教授曾说：“人的问题关键在早年，早年的重点在家庭。”
从婴儿期开始，孩子逐步建立情感依恋和情感联系，良好的亲子关系至关重要。
李玫瑾教授表示：
2.对于无意识犯错的孩子（由于生理原因，自控力差、理解能力弱、专注力差）
首先，家长可以通过亲子游戏和互动等，对孩子进行必要的训练，但不强求。家长应该拿出更多的耐心，包容和鼓励孩子。
其次，家长应该与老师友好沟通，说明情况，取得老师的谅解和包容。相信老师能够理解，比同龄人反应慢半拍，大概率是孩子身体发育的个体差异，无关乎智商，更无关乎品格，只需交给时间。
《银河补习班》中有一个情节，幼儿园老师带领孩子们彩排，马飞总是动作出错，引得老师气急败坏，破口大骂。
现实生活中，这样的孩子也不少见，家长应该多沟通，多关注，如果遇到影片中那样语言暴力的老师，沟通无果，倒是真的可以考虑给孩子换个环境。
3.对于一些“早慧”的孩子
一些孩子更善于观察，有自己的思考，敢于质疑权威，还会见人下菜碟，这种孩子多半灵活刁钻，其理解能力、自控能力等皆超过同龄的孩子。
这些孩子天然地比同龄人更具有优势，但家长务必要让孩子明白：
善于思考与思辨是好事，但前提是尊重老师、尊重课堂纪律，不能影响别人。
变弊为利，引导孩子成为老师的“小帮手”，而非“小刺头”。
4.家长应该在孩子面前维护老师的权威
这个阶段的孩子，父母的言行和喜好对于孩子的影响很大。
家长应该做好家校之间，老师与孩子之间的粘合剂、润滑剂。
5.家长情绪的稳定，对于孩子的性格养成至关重要
尊重孩子，保持良好的亲子沟通、家庭氛围，对于孩子的情商培养，品格培养都有重要意义。
❁【学校和老师的原因】
在排除或修正了自身原因之后，若确认是老师的教育理念、教育方式、言行等有偏差，比如，老师刻板地压制孩子的独立意识，不欢迎自主意识的表达，打压孩子的积极思考与质疑精神……
家长应该多方沟通调和，若确无法调和，则家长需要根据实际情况做出取舍。
我个人是不愿意孩子被刻板教育剥夺掉自主思考能力的，因此当初在选择幼儿园时，教育理念与办学理念会是我特别重视的部分。
总结：
《古兰经》中有这样一个故事：
人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。一天，有人找到这位大师，求他当面表演一下。
大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。
众人大惑不解，大师微微一笑说：“事实上，这世上根本就没有什么移山大法，唯一能够移动山的方法是：山不过来，我就过去”。
因此，一方面遇到问题要善于自省，要学会从自身角度去分析问题，正所谓“吾日三省吾身”。另一方面，遇到问题要敢于承担责任，不要把问题的原因都归咎到别人身上，而是要敢于直面问题并认识到自身的不足。如此，才能不断完善、不断成长。
但是，如果确认问题出在外部，那么权衡利弊，最终选择权还在自己手中。
我是宸妈愫愫，如有不同意见，欢迎讨论！
育儿路上，难免有困惑，抱团成长，父母好好学习，孩子才能天天向上。
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你这家长很优秀，老师告状你就想换幼儿园。老师心里可能巴不得你换呢
不听话，这就对了。这是大多数中班孩子的普遍特点。这个时期的孩子有叛逆的倾向，老师越是告状，越是不喜欢，他越想调皮捣蛋挑战老师。
从小班升上来，中班的孩子最难带，这是很多老师普遍的感受。但是，是否老师把孩子的年龄特点归结为某个孩子自身的缺点？进而天天告状这需要老师和家长都分清楚。
有一部分孩子会显得很乖，在老师眼中，老师说什么他就听什么，可这未必就是好事。或许有的孩子内心中有着压抑，不敢释放出来。
认为孩子不怕老师，这个怕是指什么？孩子不需要怕老师，如果是怕，才能够听话，那不利于孩子的心理发展。
常言道，亲其师信其道，孩子只有喜欢老师，才会听老师的，才会信任老师。
反过来，老师应该反思：孩子为什么不听我的？我组织的活动，为什么没有吸引到孩子？孩子是最诚实的，用他的行动做出他的反应，不感兴趣的活动，我就是不听，不喜欢你，你说的话我就是不听。
天天告状的老师，不是好老师。孩子什么问题你解决不了？是有攻击性的行为，还是不遵守规则？无论是什么？问题拿出来跟家长一起分析，或者把问题拿出来，跟教研组一起分析，一起研究，边观察边实践边解决。
对于家长来说，要跟老师交流，了解孩子不听话的原因，利用绘画，绘本，聊天等等方式给孩子树立榜样。家长主动跟老师共同合作，共同思考如何解决孩子不听话的问题，不要考虑给孩子换不换幼儿园？如果您不解决问题，换了一个幼儿园，孩子又要接触一个新的陌生环境，只能是对孩子造成心理上的影响，不利于问题的解决，这是逃避。
对于孩子来说，他也知道好坏，她也喜欢被认可。所以当孩子在其他方面有一点点进步，老师和家长都要及时的抓住，给孩子正向的鼓励和肯定，并表示你在某某方面这样做就更好，给孩子努力的方向。
世界上没有一个孩子是不好的，要相信这一点。
你家孩子的情况你比老师清楚。
不怕老师更不怕你，最好自己管，管不好送哪个幼儿园都没有用，就算有用，你还得换老师了，因为你不知道老师用了什么非人的方法。
现在的幼儿园老师看起来比较弱，除了找你告状什么都做不了，建议你不妨放开了让老师管，如果你担心老师下狠手，怕孩子受不必要的伤害，你自己就要强制性的管好孩子了。
我家孩子也是中班，班里就有一个调皮的小男孩，不听老师的话，经常被老师点名，出教室外罚站，动了就不让吃饭。
不给饭吃是吓唬他的，但是做游戏的时候就不带他，慢慢有所收敛，但还是调皮，妈妈管不了，老师看到他也头大。
建议孩子上学前的时候就要管好
孩子管不好送去学校纯粹就是给老师送麻烦的，而且老师管重了你还得找老师问题，老师要管的孩子不止他一个，所以建议还是家长自己管好。
把问题交给了老师，老师也无能为力，因为她们不是自己家孩子，管起来麻烦，孩子要是回家没给妈妈传达清楚，老师又多了别的麻烦。
所以管好孩子的最佳人选是你自己，不是老师。换人都不行，换幼儿园更解决不了问题，妈妈要考虑清楚。
上中班不听话，老师管不了，这个问题确实让人头疼，我也是一名幼儿园大班的老师，我们班也有这样的个孩子，曾经也跟家长讨论个这个问题。
其实，如果孩子不自身意识到问题，改变是很难的，即使换一个环境，可能刚开始会好点，因为不熟悉，多少会听点，但时间一长也许又会回到原先的状态。
孩子不听话有很多原因造成的。
比如平时强迫孩子太多，管教太严厉，孩子选择的机会少，孩子长期没有得到尊重，这样的孩子很容易逆反，就喜欢跟大人或老师对着干，叛逆。
另外一种就是，太溺爱，没有原则的爱，这样的孩子没有边界感，什么都不害怕，没有规则意识，不知道什么事情是不可以做的，只要自己想要的，想做的就得去做，孩子本身也小，自控力也差，没有敬畏之心。
想要让孩子听话，首先我们得尊重孩子，让孩子感觉好，孩子才能听进去。
想要改变，家长和老师都要去下功夫，这是个漫长的过程。
作为老师可以换一个角度去考虑问题，用心去观察和发现孩子的优点。
多鼓励孩子好的方面，就像我们班那个孩子，不论是排队，还是任何时候都要去捉弄别的小朋友，动手推人，老师在讲课就在下面不是画别人的书就是抓小女生的辫子，给小朋友取外号，总之，就是很头疼老师和家长都没有办法。
后来，反过来想想，如果换一个角度，多发现孩子的闪光点，鼓励好的方面，减少不好行为发生的频率，多从孩子角度去考虑问题，我却收获一个不一样的结果。
比如让孩子当个小组长，来管理其他小朋友，他自然会约束自己的行为，活动中注意力不集中，就请他回答问题，不好好站队，就让他多帮老师干活，拿个教具什么的。
很多时候，面对孩子的问题我们总是容易崩溃，其实换一个角度，不要太较真的时候，你才会发现“柳岸花明又一村“。
规矩是死的，人是活的，父母在家也要多鼓励孩子，让孩子意识到自己的行为，哪些事情是可以做的，哪些不可以做的。
说教是没有用的，可以读绘本比如经典《大卫不可以》，孩子只有从别人的身上才会对自己的行为进行反思。
我们说换一个环境，无非是想说换一个更厉害的老师，能管得住孩子的老师。老师确实很重要，在班级常规的建设上，有经验，有方法是好的。
但问题是，换一个环境我们能否遇见这样一个老师呢？
所以，最好的还是在孩子身上，多花点时间和心思，多跟老师沟通，如果家长也觉得很有必要换个环境，再考虑也是可以的，但是我的建议最好是别着急换。
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“皮皮妈育学园”给你解答：首先可以肯定的是，这个情况通过更换幼儿园是无法解决的，因为孩子不听话，老师天天告状，原因更多是来自孩子的内因，而不是幼儿园的教育这个外因，所以这个问题的立足点是如何纠正和改变自己孩子不听话的习惯，引导孩子的行为，这也是很多家长需要思考的逻辑。
为了解决你的问题，帮助多数有类似情况的家长，我将针对“孩子上幼儿园不听话，老师天天告状，做家长的应该怎么做”的话题展开论述，希望能够给你带来帮助。
第一、首先向老师了解实际情况，真正去分析孩子在幼儿园的行为是否正确
作为家长来说，面对这个情况，你首先不能去吵自己的孩子，你要正确的去看待自己孩子的“真正表现到底如何”。
为什么这么说呢，因为老师给说孩子不听话，不怕老师，有可能是因为你的孩子“不好管”，老师给你抱怨而已，但究竟孩子的行为是否真的在价值观层面上不对，你就要去了解详细情况。
因此，你首先要去找经常给你告状的老师，你此时表现的姿态应该是“先表示歉意”，自己的孩子给老师带来了麻烦，不好意思，这样相当于你很尊重老师，避免她频繁的给你“倒苦水”。
然后你要去听老师给你描述孩子的具体行为到底如何。
如果孩子平时不听老师的话，是一些原则性错误，比如饭前让洗手，孩子就是不洗，或者让孩子写字学习，孩子就是不听，并且还给老师顶撞的情况等等。这说明孩子这个行为的确存在问题，这个时候的解决逻辑是：跟老师一起针对孩子的性格进行分析，配合幼儿园的管理方法，一起去纠正孩子的想法，适当的时候要给孩子一点惩罚。
如果说孩子平时不听老师的话，不是那种原则性错误，比如老师让大家中午睡觉，但是孩子好动，不睡觉，非要自己玩；或者老师让大家一起玩某个游戏的时候，孩子不想玩，去玩别的游戏了等等。这些的行为虽然“不合群”，因为有自己的想法和习惯，并不是那些非常错误的习惯，那这个情况下，主要还是家长要好好引导孩子了。这个情况的解决逻辑是：跟自己的孩子好好聊一聊，告诉他服从集体安排的重要性，要去引导他，不要去打击他的这些行为，因为孩子在某种层面上，并不是完全错的。
第二、跟孩子详细的聊一聊，尊重自己孩子的想法，找到孩子不听话的根本原因，家长才是引导孩子正确性格习惯的第一老师
第二步家长就是要跟自己的孩子来聊这个事情了，还是那个原则，你不要去吵他或者批评他，这只能激起他的逆反心理，你要去引导他说出具体的原因。
孩子在这个年龄段，因为还小，很多价值观没有完全的具备，是很容易有着自己性格去做事的，你首先要去发现他的优点，然后再去改正他的缺点。
你可以这样给孩子沟通：
“宝宝，今天老师又表扬你了，说你这段时间进步的比较快，来给妈妈讲讲你在幼儿园都是怎么过的呀。”
先让孩子打开话匣，然后从他一天的生活描述中来找到切入点。比如说孩子不听老师的话，饭前不洗手，你可以这样说：
“俺宝宝今天整体表现不错，今天吃的什么饭呀，吃饱了没有，饭前洗手了没呀。”
要将你准备规范他的行为引出来，然后才能展开你的说教。
其实教育孩子，主要的是“通过鼓励性的引导”这种办法去让孩子明白他应该怎么做，这是我多年育儿中总结出来的行为关键点。
有很多家长一听到老师告状了，第一时间就去批评自己的孩子，其实是错误的做法，因为你现在作为评判者，也是要讲是非缘由的，换位思考之下，孩子肯定是愿意在“角色平等”的基础上去和家长深入沟通的。
第三、通过跟孩子沟通、老师沟通以后，接下来要跟进孩子的下一步表现
当你跟孩子沟通完以后，不要觉得这个事情已经解决完了，因为孩子“忘性很大”，当你你不注意的情况，他的老毛病就又犯了，所以纠正孩子的行为是需要“行为闭环”的。
当孩子意识到自己错误的时候，隔几天你要主动的和老师联系，看看孩子的行为是否有改变，如果改变的话，回来记得表扬他。
如果孩子又犯类似错误了，那这一次和孩子的沟通就不能那么温和了，而是真正的要“立规矩”和“给惩罚”了。
这个时候一定要给孩子说，这个错误妈妈已经提醒过你了哦，但是你进又犯错误了，这是妈妈不能宽容的，所以从今天起，要给惩罚了，以后再犯错误，回来罚站或者减少吃零食和看电视的时间等等，一旦你用他喜欢干的事情来惩罚他，他才会真正长记性的。
后话：
育儿是一项长期的行为，作为家长一定要尊重孩子，了解相关事情的前因后果，让孩子能够在可接受的范围内来成长，这也是一个长期研究的课题。希望我的回答能够帮助到你，育儿之路，大家携手同行。
孩子上中班了都不听话，是家长和老师惯的吧，要不然怎么会呢？原因无非有两个，要么你和老师太熟，要么你是领导，如果这两种情况都不排除，那只能害了孩子，因为一般来说，不管有多闹腾的孩子，只要上了幼儿园受过正规的教育，都会有所变化，不会出现你所述的情况，原因还是从自身找找吧！
孩子不听话，家长要先了解一下原因，再给予针对性处理。如果根本问题没解决，换幼儿园后孩子可能仍然会这样。
孩子不听话的原因一般有以下几个：
1、老师太严厉
孩子在家里随意惯了，入了幼儿园以后，上课、玩耍、吃饭、睡觉、洗手、上厕所都要按照老师的要求来。这就让孩子感觉没什么自由。
想按照自己的想法来，比如在教室随意走动，上厕所不排队，还会被老师训斥，然后老师又会跟父母说。
2、家长也不理解
父母听到老师说了孩子的不是，都会很没面子，好像是自己没把孩子教好。回家后就会对着孩子一通大吼。
受到老师的训斥，孩子心里本来就很委屈，如果父母也不理解，不分青红皂白就训斥，他内心就更不满，会继续跟老师、父母对着干。
老师每天要面对那么多的小朋友，已经手忙脚乱了，如果再遇到不安分的小朋友、触犯了幼儿园的一些规则，老师就会训斥他，让他明白这样做的后果。
对于老师，我们要给予理解。但不是她们说了什么就是什么，老师反映的问题，家长回家后也要仔细询问孩子，了解孩子内心的想法，再教会孩子如何正确处理。
父母的尊重和接纳，会让孩子觉得被关注、被理解，心里高兴了，他也会更愿意配合家长，更好地规范自己的言行。
父母也可以试着跟老师沟通一下，让老师了解孩子的个性及生活习惯等，这样以后遇到类似问题，老师才能更好地应对和处理。
认真思考这个问题，站在家长的角度，完全理解家长的心情，我觉得可以换幼儿园，不过不能保证换过幼儿园之后孩子就听话了。
如果站在幼儿园的角度，来这里提个问题：小孩子太不听话，不怕老师，家长不管（管不了），有必要给孩子换家长吗？
答案不言自明。
小男孩在幼儿园不听老师的话，有多种情况的，老师天天告状，是为了让家长能协助老师，更好地引导孩子，家长没有去找问题的根源，思考解决问题的办法，也许想着是老师的问题，换家幼儿园就好了，这是逃避问题的方式。我想换不换幼儿园是其次，首先要正视问题（实际上也不是什么大不了的问题），找出问题的根源，再考虑有没有必要换幼儿园。
今天听一个幼儿园妈妈分享了一个类似的案例，我这里和大家分享一下：
一个小男孩，从小班开始，在幼儿园老师也是经常找家长，孩子在幼儿园和小朋友相处，玩玩具他要争第一个，如果他不是第一个，就会捣乱，给大家添乱；做游戏或者上课老师叫小朋友，每次都必须叫他，如果没有叫他，他就会躺地上打滚撒泼，这类的事情是不达目的不罢休，为此老师头疼，妈妈头疼。
妈妈非常焦虑，正好碰上有朋友推荐某家庭教育的课程，在这种情况下她就报名了课程，开始学习家庭教育的课程，在学习的过程中，她很快地发现问题的根源在自己，就一点点做出自我的调整（一个人的改变是很不容易的），现在她学习了大约三四个月，在这三四个月的时间里，尽管孩子还时有发生类似情况，不过她自己已经不像以前那么抓狂。这个改变的过程是艰难的，也是很有挑战的。
我自己孩子已经是十几岁，回头看看成长之路，再结合我自己对家庭教育的学习，建议家长正视问题，从孩子表现出来的表象着手分析：
孩子不听话的原因是什么：
1，听不懂老师的意思？
2，注意力不集中，听不进去老师的话？
3，还是根本沉浸在自己的 世界？
如果是听不懂老师的意思，要么是孩子的理解能力问题，毕竟小孩子，一时理解不了也不是大问题；要么是老师表达有问题。
如果是注意力不集中，有时候听不进去老师的话，或者听进去却不能坚持去做，要么是孩子从小没有养成习惯，要么是孩子感统不协调。
如果孩子根本就是沉浸在自己世界，则需要进一步去查找原因，多动或者自闭的可能性也存在。
总之不管什么样的原因，家长都要直面正视，接受问题、再想办法和孩子一起解决问题，也许这家幼儿园这个老师和孩子不对脾气，但又怎么能保证换一家幼儿园遇到的老师就正好对了孩子的脾气呢？更何况也许可能就不是老师的问题呢！
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谢谢邀请
没必要换幼儿园，孩子不听话，到那儿也是不听话。现在首要做的就是把孩子教育好。
平时多陪陪孩子，父母的关爱陪伴很重要。一起看《大头儿子和小头爸爸》，《大耳朵图图》等关于孩子教育的动画片，一边看一边结和片子里的场景来教育开导他，心平气和认真的说就行了，千万不要用命令压迫的语气说。在生活中和孩子玩大头儿子和小头爸爸的游戏，从玩中教育开导他。
你也可以在平时生活中，找一个合适的机会，扮演一下他不听话的角色，让他感受感受体会体会那是多么的难为情呀！再互相制约一下，你改正，我也改正，互相检督，谁犯了错就罚谁干家务活，和孩子一起改正错误。
