不知道这个老师把鹅带到课堂上的目的是什么？这个如果是为了让同学们见识鹅这种动物也未尝不可，可以让学生亲眼目睹鹅的样子、同时可以教育学生爱护动物、培养人与动物之间的感情，关键的一点是学生的安全要注意、别让鹅伤了，同时如果是上课要用到鹅，用到这种活生生的动物，建议首先向学校说明，避免出现问题后再报告。
作为一名年已半百的老教师，敢于大胆创新，把自己家养的大鹅带进课堂，开创了语文课堂教学的先河，为李老师点赞。
生活即是教育陶行知先生一生奉献教育实践，提出了生活教育理论。
陶先生主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。
李老师就是先生生活教育的践行者，她把生活中孩子们直观所见的家鹅，融入传统的语文课堂教学，让课堂生动、形象，而又富有了鲜活的生命力。
这样的课堂正是孩子们喜欢的课堂，时代需要的课堂。
兴趣是最好的老师儿童具有强烈的好奇心，其求知欲主要来自于兴趣。
现在我们一些老师总是怨天尤人，抱怨“老师难当，孩子难教”，其背后，值得深刻反思的就是，你的课堂到底有没有吸引力，你是否激发了孩子浓厚的学习兴趣。
李老师以自身的实践，告诉我们，自家的大鹅走进课堂，让孩子们产生了兴趣。
你能说李老师的课不是一节好课吗？我可以负责任说，这是一节符合新课改核心思想的好课，体现了以生为本的教育理念。
大鹅也是活教具如今的课堂教学，特别是一些示范课，观摩课，评优课，更为注重是现代化教学手段的应用，信息化教具在课堂各环节的体现。
可李老师因地制宜，因材施教，只是把自家养的大鹅，作为活教具植入课堂教学实践中。
我们不得不由衷的佩服李老师，不敢说后无来者，但至少是前无古人。
李老师的创新之举，可能就是一个特例，既不可能人人效仿，又不可能刻意去推广。
但这种创新意识和探索精神值得我们借鉴，更值得我们每一名老师思考。
能够把真实的生活与书本知识结合起来，这才是最好的学习方式，我为这位乡村老师的做法点赞。
看到这个话题，我想起小学语文课本上的一个传统的课文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
很多小学生都会背诵这首古诗，那么，语文教师是怎样给孩子们讲解呢？记得在七、八十年代，小学生的课本上只有古诗和简单的没有色彩的插图。
课堂上教师讲课的方式是一手拿着书，一手拿着粉笔。
老师照着书上的内容一字一句地讲解。可是一只鹅到底长得是什么样，我们这些城里的孩子猜来猜去，也弄不清楚。
到了九十年代，语文课本上开始有了彩色的配图，老师们上课都不拿书了，他们把教学的内容记在心里，有的老师在课堂上用彩色粉笔在黑板上画出一只大白鹅，重点画出白毛红掌、仰着脖子、向天高歌的神态，非常便于孩子们的理解。
到了二十一世纪，老师们开始在课堂上使用投影和视频来展示教学的内容。
许多老师在课上都经常使用这种教学辅助方式。 如今，洛阳的一位乡村教师把大白鹅带进教室，给孩子们上课，这可是鲜活的小动物，孩子们的好奇心来了，注意力集中了，学习的兴趣自然更加浓厚。
能够把真实的生活与书本知识结合起来，这才是最好的学习方式，我为这位乡村老师的做法点赞。
事情发生在洛阳市一个小村庄的学校里，当时上的是一节语文课，而这篇课文讲的就是咏鹅，当时的语文老师为了能够让孩子们更深刻的了解这首诗，于是就将自己家里养的大白鹅带到了学校。
你还真别说，真是应了那句老话，孩子们是最天真活波烂漫的，看到了一只大白鹅走进了教室，孩子们一个比一个兴奋，而且学习的劲头更足了，可以说也是一种非常好的学习方式，能够充分的寓教于乐。
据这位老师交代，这只大白鹅是她们家自己养的，平时性情比较温顺，所以说在课堂上也不会出现鸡飞狗跳的情景，相反同学们看到一只活的大白鹅，一个个兴奋的学习起来更卖力了，而且这位老师说，这节课一定会成为孩子们童年中一个美好而深刻的记忆。
其实小编小时候也有过这样美好的经历，小学三年级语文老师让写春游日记，于是便带领我们班的三四十个学生来到了田间地头，小河边去看池塘里游来游去的小蝌蚪和刚抽出的嫩叶，我相信故事中的孩子们一定会永远记住这段美好的回忆。
把自己家养的大白鹅带进课堂，用鲜活的实物为孩子们上了一节生动的语文课。
对此，小编很赞成。
实物教学，一直是我们的欠缺，偃师市高龙镇半个寨村小学的语文老师李粉玲很有创意。
农村学校教具欠缺，如何让农村孩子学到更鲜活的知识，也应引起人们的深思。
拿大白鹅来说，幸亏这位女教师家养的有，如果更高级的教具呢？因此，这件事有趣但不可笑，虽是小事，意义却大。
教育是百年大计，从长从远计划，尤为必要，但愿李老师的这只大白鹅教学，不仅给人们带来新鲜感，更给人们带来启发，多多关注我们的教育方法，多多用实物、实例对孩子进行启发式教育，很有必要。
小编姑且将这篇评论称为《一只大白鹅带来的教学启示》吧，您以为呢？同意小编的看法吗？（洛阳晚报 冯保萍）
看到这个提问，我觉得这个29年教龄的语文老师李粉玲很萌，点赞100个；这只大鹅也很萌，上了头条就成为明星大鹅啦！与时俱进教学为乡村教师鼓掌这位李老师如果18岁当老师，如今应该47岁了，这样年龄的老师和小学生相差起码35岁以上，通常意义上容易形成代沟，把大鹅作为生动、形象的教材，这位李老师还是非常与时俱进的，我觉得会立即缩短与孩子们的代沟，吸引孩子们的注意力，上课势必将获得事半功倍的效果，为李老师的创意鼓掌喝彩吧！孩子们喜欢什么样的老师如果我年轻35岁，我喜欢李老师的教学方式。
现在城市的好一点的小学，片面追求的就是学生的成绩来证明自己的教学业绩，太功利；比如老胡的女儿上小学6年级，除了语文及格，英语、数学时常不及格，经常被老师叫到学校训一顿。
老师根本不管孩子在特长上取得的成绩，俺家小妞得到过洛阳市全民运动会女子小学组2块金牌，我奖励了妞200元，因为孩子小要看到她的长处。
但是，班主任老师连个表扬都没有，更别说奖励孩子一颗糖了。
所以，李老师抱来自己家的大鹅做教材就显得珍贵了。
敬业、无私，这样的老师是好老师！羡慕农村小学幸福的孩子们老胡看到农村小学教师很简陋，但是，孩子们有一个爱他（她）们的老师，今天抱来一只鹅，明天或者牵来一头羊，说明老师舍得，也特意准备了，是一个有心的好老师。
我突然决定，头条号后台积攒了几千公益金，我要全部拿出来捐献给山区和贫穷地区小学的孩子们。
