《闪光的时光》主题散文第二期#
1.高一部分学生通过两次考试后，感觉跟不上老师的节奏。比如学了对数，可能不知道对数是什么？我还没有算出对数的算术。三四节课下来，老师已经讲完了，我也已经进入对数函数了。
只剩下你和对数在秋风中干涸:对数，我认识你吗？为什么有这么多算法？你为什么看起来这么奇怪？有人能告诉我对数恒等式是正确的吗？老师不会强迫我的。
2.关于对数，我很希望你一大一就能理解。不要当学长，但要吃这种苦。
要理解对数的概念，它是指数运算的逆。就像减法是加法的逆一样。你不就是问问2等于5的次数吗？我怎么能要那个号码？只有对数才能表示这个度数，可以表示为以2为底到以5为底的对数。概括这个定义就产生了对数的概念。
定义理解对数的三个运算结论:1的对数为零；底数的对数是1；以m为底的对数等于m。
掌握对数的三个算术规则:加减同底数的对数，保持底数不变，乘除实数；真度可以称为对数符号外的系数。以上性质反过来也是正确的，请推导一下。最重要的是你可以使用它们。2+LG5 = LG10 = 1。拜托，不是lg7。
对数恒等式，a对a的底的对数幂等于n，真的有点奇怪，但是没有错。这是正确的。见下图为证。
换底公式:任何对数都可以改成同底实数除以同底对数的对数；对数和交换的底对数和真对数是一对倒数。看起来很霸道，可能你很难接受，但是会参加高考，高考不会考虑你的心理感受。高考只考真相。
3.在对数方面，希望大家能正确证明和应用以上公式和算法。至于什么时候掌握和做几百道对数题，估计不会有问题。
以下学习计划由作者制定，可供基础水平中等或较低的学生使用。帮助你掌握对数运算，灵活掌握对数运算规则。不管有用没用，挤出点时间，试试看。
