荀子的《劝学》(荀子经典《劝学》)
荀子承袭孔孟，韩非子次之。他是中国著名的教育家。他对儒学的发展做出了巨大贡献。他和孔子一样，也有一本《荀子》，记载了他的言行，在后世广为流传。而《劝学篇》是之一篇，被节选进语文课本，要求全文作为经典背诵。我们根据高中语文的删节版来分析，从中获取力量。
“学无止境”，学无止境。
这是开头的之一句话，开门见山，陈述作者的观点。学习是一个漫长的积累过程，不能随意停止。荀子借君子之口，阐明自己的观点。更有说服力。君子之所以成为君子，和他们坚持不懈的学习有很大的关系。这种观点不仅适用于大学生，也适用于任何人。“学不会”是一句需要内化于心，外化于形的座右铭。
其实我们的人生永远是一个学习的过程，不能局限在学生时代。随着社会的快速发展，我们需要学习的东西太多了。
青，取自蓝，青中有青；冰，水，还有冷水。一个有知识，每天关心自己的君子，是明智的，不做错事的。”
后天学习首先可以提高我们的能力。这是荀子的说法，实际情况也是如此。这就是“绿是蓝，绿是蓝”，“冰水对它来说比水还冷”的道理。是什么让“他们”比“前辈”更优秀？也就是不断进步，不断学习。简单明了的比喻使深奥的道理变得浅显。
后天的学习也可以改变自己。直木经过加工可以做成圆形的轮子。还有什么是不能改变的？人是会变的，就像普通的木头用粉笔线量了一下就变直了，金属刀在磨刀石上磨了一下就锋利多了。
这种“牵绳”和“磨刀”是一个艰苦的打磨过程，就像我们在学习中遇到的艰辛和痛苦一样。如果我们咬牙切齿，那将是另一个世界。“明智和知情的行为没有过错”。
这是典型的学习改变命运的观点。现在有一种论调“知识能改变命运吗？”有人对此提出质疑。根据荀子在这段话中的观点，毫无疑问，努力读书是改变命运的手段，至少是提高生活质量的手段。
没经验的孩子爱说个人学习经历少，事业有成的名人，但去过的人都知道，毕竟是少数。“年轻人不努力，老年人难过”，青春里的疯狂和放纵，带来的是人生的卑微和底层。
好好学习，好好学习，是选择自己未来的权利，是更多不受他人安排的自由，是学习和工作的成就感、尊严感和幸福感。而不是做一顿饭不喜欢的事。进步的敲门砖必须通过努力学习获得。
虽然这些原则离现在还有很多年，但仍然适用。
“与其一会儿就学会，不如一整天都在想。”想学同样的东西，苦思半天比看一两本专业书要快。利用前人的经验比努力工作要有效得多。江洋曾经说过，大多数人的问题都是由于读书少而思考多。
“当你爬上一个高度的时候，你的手臂并没有加长，而是那些看到你的人离得很远，你顺着风喊。声非病，而闻君者，君善伪事也。”
人和人的资质差别不大。荀子认为君子之所以高于常人，是因为他们善于利用资源和外物。
就像爬上一座山，眺望远方。就像文章里说的顺风顺水。这就像是在汽车和马匹的帮助下旅行了几千英里。就像在船的帮助下过河一样。努力学习是很重要的手段。只有学会这个外力，才能有质的变化。爬得高，自然就看得见远方。一个人的水平，拥有的资源，都是外在的东西。即使每个人都拥有外在的东西，善于利用资源的人也比只拥有资源的人强很多。
毕竟一个人的天赋和学识都是非常有限的，对于纷繁复杂的世界也有自己的盲点。大部分东西都是通过学习获得的，而我们人类之所以不断发展进步，就是借助前人的经验一代一代传下来的。
既然学习的作用如此之大，那么荀子就表明了学习应有的态度。
这一段金句频频说“不积跬步，不积千里之行，不积小流，不成大器”。学问在于积累，而千里之行始于足下。你要有远大的理想，要脚踏实地。从一点一滴做起，每天进步一点，久而久之就会有质的飙升。
造物主是不公平的，千里马和徐马是有区别的，但上帝是公平的，给了每个人同样的时间。千里马一日行千里，也比不上徐每天不停的奔跑。龟兔赛跑的寓言里不也是这个道理吗？
“坚忍不拔，朽木不可折断；锲而不舍，金石可开”这些经典句子通俗易懂，很有说服力。全文运用了大量的比喻和对比，使深刻的道理变得浅显，抽象的道理变得具体。相比之下，让我们知道不同的学习态度带来不同的后果。整篇文章一气呵成，一直在议论文中作为论据引用。
前人给我们留下了很多劝导的诗词，荀子的劝导就是其中的经典。虽然我们都可以背诵，劝学生学习，但是要知行合一。一年之计在于春。让我们好好学习，在春天好好学习。还引用一首朗诵诗来结束这篇文章。
光刷门槛水绕廊，舞球归咏春。
好鸟的枝头也是朋友，落花的面上满是文章。
读书的乐趣是什么？绿色的窗户里长满了草。
