元旦主题(元旦活动:元旦主题)
一.活动目标
1.知道新的一年要来了，新的一年自己会有很多变化，大胆表达自己的愿望。
2.愿意向你周围的人表达你的祝福。
二。重点和难点
2.愿意在新的一年里表达自己的愿望。
三。活动准备
每个人都收到过父母、老师或同龄人寄来的贺卡，布置成“贺卡展”。
3.贺卡用的厚纸和一些装饰用的彩纸。
四。设计理念
随着新年的临近，孩子们会有许多新的新年梦想，比如新玩具和新衣服。这项活动的重点是唤起孩子们对新年积极的情感体验，让孩子们在感受自己成长进步的过程中产生美好的祝愿，从而过一个健康快乐的新年。
通过庆祝新年的活动，可以激发孩子用语言、绘画、手工来表达自己的感情，培养孩子的表现力。其中《我长大了》以自身的变化引发孩子们对新年的向往。“给新年的老人写一封信”来表达自己的愿望。“ *** 贺卡”启发孩子与他人交流。总之，活动是以让孩子们过一个有意义的新年为主线，促进孩子们健康情感、语言表达和艺术技能的发展。
动词 （verb的缩写）活动过程
对经历的感知，身高体重，穿小衣服——唤起情绪，说话——表达情绪——写信，做贺卡，给新年寄贺卡。
(一)感知体验
1.准备好自己的身高体重卡。
说明:让孩子提前了解并记录自己今年和去年的身高体重变化。 *** 可以是用数字记录，也可以是创造一个角落，形象地记录孩子身高体重的变化。
2.准备好自己和父母一起穿小衣服。
解释:在准备的过程中，孩子获得了自己成长的感性经验。
(二)激 *** 感
1.说说我们的成长吧。
说明:①可以先说说自己的成长。孩子说出自己身高体重的变化后，再谈谈哪里能证明自己在长大，比如“我的裤子短了”“我的鞋子小了”。他们甚至可以要求孩子穿小一点的衣服，和同龄人一起分享成长的喜悦。②可以说是别人在成长。谈谈同龄人的身体成长和能力“成长”。
2.记录下现在的情况。
注:记录当前情况，明年再来看我们的变化。老师可以用一大张白纸描绘孩子的身高；孩子们的手和脚被涂上颜料，印在纸上，留着记录，来年再用。
(3)表达感情
1.给新年写一封信。
说明:画出自己的新年愿望。
(1)教师可以引导孩子讨论信函格式:
A.画新年老人的头像；
B.画出自己的愿望；
C.画自己的头像或者写自己的名字；
D.写下日期。
老师可以根据班里小朋友的情况，引导幼儿在新的一年里画老人的头像，也可以由老师代为画，激发他们在新的一年里与老人交流的欲望。
②介绍你信的内容。
老师要尽量引导孩子把自己的愿望说清楚。
③信也可以写给亲戚，如母亲、祖母等。，从而增进儿童与成人之间的交流。
2. *** 贺卡。
描述:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈你喜欢哪张贺卡。
老师指导:A、从卡片封面看，可以用各种装饰纸装饰。
从卡片的内容图片来看，我知道如何在卡片的内侧画上自己的祝福。
③小朋友手工 *** 卡片。
3.送贺卡。
