教学故事(讲好硕诚教育故事)
树荫在夏天生长，
平台倒映在池塘中。
恰逢整体繁忙的中考，
岳龙门是个好球员。
“发展办学特色，追求办学特色”在当今教育教学管理中受到了前所未有的重视，成为许多学校追求的目标。中国教育学会原会长、著名教育家顾明远说，“什么是特色，顾名思义，就是与众不同，不是普通，而是创新，有个性，而这种个性可以形成传统，代代相传。”作为学校管理者，如何打造学校特色，让师生更好成长？一路上，我边做边想。
我们第十小学是一所成立十年，还年轻的学校。十年来，我校坚持走内涵发展之路，牢记“对每一个学生负责，让每一个学生全面发展；“对每一个家庭负责，让每一个家庭放心满意”的办学理念，以“给人民提供满意的教育”为宗旨，严格执行相关规定，规范办学行为，细化管理流程，注重育人细节和生活成长，抓管理促质量，创特色促发展，内强素质外树形象，稳步推进各项工作有序开展，不断把我校建设成为特色化、人性化、信息化、信息化的学校。
时光飞逝，十年过去了。回顾这十年，我们第十小学脚踏实地，齐心协力。从学校情况出发，逐步形成了艺术教育(主要有:软硬笔书法、绘画、艺术体操、管风琴)、安全文明礼仪教育、诵读国学三大办学特色。现在，我将根据学校的情况，从起源、形成、表现和文化遗产的形成四个角度来谈谈如何建设学校的特色。
一，立足学校情况，寻求特色
1.我们学校的基本情况。
10年前，我们在朔州站前、迎宾苑小区东北角的这个弹丸之地，设立了朔城区第十小学的校董事会，迎来了我们的之一批学生。此后，在各级领导的重视和关怀下，在社会各界朋友的大力支持下，在全体师生的不断努力下，我们从10所小学，从小到大，从弱到强，从2011年的16所小学，568名学生，63名教师，发展成为一所拥有41个班级，2388名学生，130名教职工的优秀学校。这期间有建校之初的艰辛与奋斗，有发展强校之路的磨砺与探索，有强校之路的开拓与创新。面对新建学校面临的各种挑战，我们以自强不息的态度寻求力量，从各级领导的支持和关怀中激发热情，借鉴世界名校的经验，十年打造团队精神。全体教职工严以待人，用深情之词凝聚人，用实干之词引导人，用勤奋之词激励人，用创造之词塑造人，逐步确立了“科学+规范+特色”，十年来，我们用辛勤的劳动谱写了一曲感人至深的自强不息之歌:“志存高远，吃苦耐劳，悟得道，担当大任，创大业，求特色，谋发展”。
2.寻求学校发展之路。
一所学校要发展壮大，要腾飞，必须有自己的规划和战略——走特色办学之路。学校特色建设是一个不断探索实践、不断发展创新的过程，需要统筹规划、循序渐进。我们学校地理位置不算优越，校区面积也不乐观。开学之初，如何让学校在短时间内发展壮大，对我们来说是一个相当严峻的考验。太谷之行教会了我们很多，启发了我们很多。我们第十小学在以张爱英校长为核心的领导下，立足学校实际，根据学校发展需要，充分考虑学生情况，满足学生需求，促进学生身心健康发展。通过认真的分析研究，最终构建以艺术教育、安全文明礼仪教育、国学经典诵读为学校发展的特色教育。
我们制定了“四步走”的发展战略:之一步，立足学校情况，准确定位，确定特色。第二步，制定好计划，形成计划，开始实施。第三步，总结办学特色经验，发扬优势，反思不足，循序渐进，稳步发展。第四步，加强校际交流，取长补短，不断丰富特色学校的内涵，整体推进学校特色化进程，使学校走上可持续发展的道路。
第二，构建体系，形成特色
1.构建特色课程体系。
它是学校特色形成的载体。在学校层面，特色课程必须有系统性和计划性，这样学校的特色建设才能有章可循。以我校新课程理念为指导，立足于社会需求、学科体系和学生发展，改变单一的课程体系，改革之一课堂，开辟第二课堂，发展第三课堂。
首先，建立以课堂教学为基础，以兴趣小组为推动，以培养特长生为目标的课外活动体系。在构建特色课程体系时，注重两个结合:一是普及与提高相结合，既要求基础课程满足一般学生水平，又要求高级课程满足部分学生提高的需要；二是整体性和自主性相结合，即一个学校的学生在特色上有相对稳定统一的课程，同时兼顾学生自主选择课程。
例如，我校在艺术教育特色建设方面建立了较为完善的课程体系:一至三年级开设硬笔书法课程，四至六年级开设软笔书法课程；一至六年级开设绘画、艺术体操等课程；从三年级到五年级，都开设管风琴课程。另外，兴趣小组的同学可以自主选修相应的课程。
其次，充分发挥校园环境的育人功能，精心设计装修校园，注重挖掘社区资源的育人功能，促进学生综合素质的提高。学校在构建课程体系的过程中，要特别重视校本课程的开发和利用，为特色学校服务，从而形成自己的办学特色。
2.注重特色课程的实践。
在特色课程的实践中，我们关注两个方面:一是教师是否根据办学特色创造性地实施国家课程。在基础教育阶段，学校的大部分精力都放在了国家课程上，结合学校实际情况创造性地实施国家课程是其特色的更大内涵。二是注重实施符合时代发展、办学特色和学生发展的自主特色新课程。
比如我们学校各级管理人员经常深入基础学科，注重老师对学生综合素质的培养。我校通过特色课程的创建，逐步实现了学校课程有特色、教师有特色、学生有特长的课程实践效果。
3.实施特色课程评价。
在“立足过程，促进发展”的理念指导下，我们构建了以下学校特色建设评价体系:一是学校评价。把特色办学的理念和机制纳入学校的考核内容，作为评价一所学校的重要指标，激励全体管理者立足实际，发挥优势，加快创建特色学校。二是教师评价。评价内容由单一的“专业评价”转变为“特色教育和学科教学”的双重评价，督促教师加强学习和教学基本功训练，提高综合素质。第三，学生评价。把特色学习水平与知识能力水平考核结合起来，把技能考核作为激发学生全面发展、学好的重要任务。整个系统以评促建，以建促评，促进学校发展。
例如，在我校安全文明礼仪校本课程的实施中，一是加强领导，建立健全安全工作的领导和工作机构。各小组成员加强自查自管，明确分工，落实责任，严格考核，牢固树立下棋思想。在具体工作中，以管理为手段，以制度为保障，以创造特色为方向，以德育为抓手，以学生养成教育为重心，以开展安全应急演练为突破口，以规范班级间活动和课后路队为纽带，以班级程序化管理评估为手段，强化和规范了学生的思想和行为，增加了安全性。学校逐渐呈现出“精细化、人文化、条块化”的安全管理模式，呈现出人人管、处处管、事事见管理的良好局面。安全礼仪课程的详细评估取得了成效，在学校形成了一道漂亮的安全防火墙。
三、活动展示突出特色
1.举办专题展览活动。
学校定期举办以特色项目为主题的成果展示活动，旨在突出学校特色，进一步激发全体师生创建学校特色的积极性和创造性，促进学校特色持续稳定发展。首先，学校组织严密，精心安排，准备充分；其次，鼓励全体师生积极参与，保证师生参与的覆盖面；再次，学校根据活动开展情况，邀请家长和嘉宾参与，扩大活动的社会影响。
比如我们学校定期举办学生艺术节活动，国学经典诵读活动等。，向家长和社会展示特色教育办学成果。
2.开展特色竞赛。
比赛分两种:一种是学校根据特色项目的特点和学校的实际情况，定期举办以特色项目为主要内容的比赛；另外就是参加校外的各种比赛。参加比赛的好处:一是有利于营造氛围，培养竞争意识，调动学生积极性，促进特色项目向上向前发展；二是有利于评估学校特色项目的真实水平，有利于学校发现不足，找到差距；三是有利于发挥学生的创造力，增长学生的见识，增长学生的才干，充分展示学生的风采，展示学校的风貌，突出特色。
比如由教育行政部门和专业机构主办的朗诵比赛、征文比赛、英语口语比赛、绘画比赛等常规活动，都是我们学校每年必须参加的活动。而且在每次比赛中，我们学校的获奖情况在同级别学校中名列前茅。
3.加强特色交流活动。
加强交流可以增进社会各界对学校特色的深入了解，扩大学校的社会影响力，提高学校在社会上的知名度。因此，学校采取邀请进、走出去等多种方式，通过与兄弟学校、省内外相关学术团体的互动，以及参加其他各种形式的交流活动，充分展示学校的特色。
比如我们学校经常邀请知名专家来讲课，师生交流互动，派老师出去调研学习心得；让学生参加一些社团活动等。，提升自身学校特色教育的发展内涵。
第四，与时俱进，诚信创新。
1.持之以恒，形成基础。
我们第十小学自成立以来，一直把“国学经典和软硬笔书法”列为课前必学项目。一开始只是为了师生着想，没有深层次的考虑。长期的坚持，“经典诵读、软硬笔书法”渗透到了学校的每一个角落，滋润了每一位师生的心灵，形成了我校厚重的文化氛围。书法课的开展提高了学生的审美能力和综合文化艺术素养，对培养严谨踏实的学习态度和自觉刻苦的学习能力具有重要意义。经典加强我校基础教育，引导学生熟悉经典、亲近经典，提高学生综合文化素质。十年来，形成了“读国学经典，用软硬笔书法”两翼，确立了“大读书厚人生”和“软硬笔书法修身养性”的建设理念。以“简笔画、舞蹈、健美操、安全、文明礼仪”为校本教材，大力开展各种活动，丰富学生的课余生活，形成学校一道亮丽的风景线，夯实学校的文化底蕴。
“天行健，君子自强不息。”经过十年的磨砺，我校拥有一支开拓进取、团结协作的领导班子，以及一支敬业、专业、充满活力的教师队伍。每个人都充满 *** ，有思想，有强烈的社会责任感。十年来，为了学生的健康成长，为了学校的稳步发展，我们不辞辛劳地在耕云种下了月亮，无怨无悔地奉献了自己的汗水和智慧，远行如歌，与时俱进，传承创新。
2.与时俱进，诚信创新。
十年的努力和丰硕的成果证明，学校要发展，必须走特色办学之路。但是，特色的发展也有历史局限性。随着时代的发展，国家课程的设置，学生素质的变化，我们必须寻求新的突破，以满足新时代儿童的发展需求。
比如教育部部长陈宝生在2020年全国教育工作会议上指出美育的重要性，我们要在改条件、教、评上下功夫。2020年高考招生政策也明确指出，将综合素质评价纳入高考范畴，重点关注音乐等兴趣。音乐教育更大的特点是可以从小培养学生的审美能力，通过美育激发学生的道德情操，这是其他学科所不能及的。此外，音乐教育还可以促进学生智力的发展。音乐教育的目的不是培养学生成为歌唱家、舞蹈家、演奏家，而是从基础教育开始培养学生对音乐学习的兴趣，这也可以映射到其他学科。
基于音乐教育的特点和国家相关政策的确定，我校与时俱进，召开了校委会、家长会，进行了问卷调查，并于今年春季开设了管风琴专修课。开设管风琴特色课程是我校立足新时代跨越式发展的新亮点。
总之，学校特色建设是一个系统工程，实现学校特色是每个学校的目标。在追求和探索学校特色发展的道路上，我们愿兼顾各方需求，审时度势，与时俱进，传承创新，共同努力，形成各具特色的教育格局。
作为学校管理者，我们必须成为校长的好顾问和好帮手。在平凡的工作岗位上，恪尽职守，以身作则，率先垂范，迎朝阳，送夕阳戴月，为学校谋发展；在自己的管理工作中，我精益求精，默默奉献，努力发声，冒酷暑风雨无阻，为学校保驾护航；在教育教学工作中，不忘初心，牢记使命，严守师德，树立标杆，弥补不足，诚信创新，为城市教育的辉煌发展做出了巨大努力。
