拼写
1.基础知识复习:23个声母，24个韵母，16个音节整体认读。
2.声调:分为四个声调。调歌:“如果有A，就不要放手；如果没有A，找到O，e，I，U，然后标记下一个”
3.教学大纲:教学大纲是声母、韵母和声调的组合。
(1)元音“u”与声母“j、q、x、y”拼读时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或物等特殊名词的拼音，首字母大写，如“北京”
4.隔音符号:当A、O、E开头的音节连接在其他音节后面，发音容易混淆时，应在第一个音节后面加一个隔音符号，帮助区分两个音节。
比如“平安”“齐娥”。
汉字
1.笔画和笔画顺序规则
首先水平，然后垂直(10)，
压制前撇渣(8)，
从上到下(场景)，
从左到右(树)，
从外到内(相同)，
从内到外(字母)、
先内后封(中国)，
先在中间，然后在两边(水)。
2、部首和架子结构(7种结构)
单个字符(中间)
左右结构(秋季)
左右结构
上下结构(En)
上、中、下结构(机翼)
包围(花园、小区)
半封闭结构(公园、小区)
针状结构(晶体)
3.查字典
(1)“语序搜索法”的步骤:识别单词的发音；设置字母和索引；查音节和汉字。
(2)“部首搜索法”步骤:确定部首，翻索引；多了几幅画；查汉字。
部首搜索法的规则:
上下，不能上下；
既有左也有右，取左而不取右；
内外兼修，取其外不取其内。
单字符字符一般以字符的第一张图片为偏旁。
(3)“笔画数查字”的步骤:笔画数；翻索引，查‘难字索引’；找汉字。
单词和词组
1.词性划分
虚词:副词(特殊、否)、介词(在、约)、连词(和)、助词(着、得、啊)、拟声词(丁咚)
2.同义词和反义词
(1)意思相同的词:“父亲-父亲”和“相互-相互”
(2)意思相近的词:
不同的意义:“快乐”一词的意义辨析→“快乐”→“快乐”
“仗”和“仗”的含义是不同的。
这个词的感情色彩含义不同:“果断”和“武断”
在用法上，应用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(他人)。
(3)反义词:
绝对反义词:“生”→“死”；“富”→“穷”的辨析角度:意义与情感色彩
相对反义词:“前”→“后”；“高”→“低”
3、单词分类——分类记忆法举个例子:根据植物、动物、水果和蔬菜等分类。
4.单词结构
AABB:重叠而干净。
研究，研究和学习
ABAC:困惑和自言自语。
1.单句:由主语和谓语组成。根据应用，有四种类型:
语句(叙述性描述)；
问题(问题，问题)；
祈使句(要求、希望或命令他人做某事)；
感叹句:表达一些强烈的感情)
2.复合句:
①并列:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
(2)递进关系:
不仅…并且…,…仍然…,…甚至…,…也…
(3)选择关系:
……或者…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
(4)转折关系:
尽管…但是，…但是………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(5)假设:
如果…仅仅…，即使…，如果…仅仅…
(6)条件关系:
仅仅…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
(7)因果关系:
因为…因此…,…因此…，原因…是因为…，因为…仅仅…
(1)抓住关键词理解(2)理解语境。
4.扩展句、简单句和复合句
句子扩展:添加适当的词语进行修饰和限定。
句子扩展原则:
(1)不要改变原句的主要成分。
(2)膨胀的附加成分必须合理。
(3)如果有例子，根据例子展开。
句子扩展的方法:
(1)找出句子的主要成分。
(2)在主词前加入适当的修饰语。
(3)检查句子是否流畅。
缩写:去掉修饰语或限定词，保留句子的主要成分。
收缩的主要方法:
(1)区分句型，问“谁”和“什么”
(2)找出句子主干。
(3)保留句子的本义，将否定词一起写在否定句中。
组合句子:省略重复的部分，将多个句子组合成一个句子。
造句方法
(1)用连词将两个句子组合成一个句子。
(2)同一个主体发出两个不同的动作来拯救其中一个主体。
(3)主语既是前一个动作的接受者，也是后一个动词的发送者。
5.语序(4种排列)
(1)事物的发展顺序
(2)时间顺序
(3)首先总结，然后描述顺序。
(4)空换档顺序
6.句型转换
(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)，动作的发出者和动作的接受者相互转换，转换主语。
(2)主辞及释义:“三改”一、改标点:“→、。第二，改人名。第三，根据需要删除个别单词，以保持句子流畅。
7.修改病句。
(1)作文不全。例:“我们应该从小培养文明”
(2)用词不当。例:“妈妈很关心我”
(3)不匹配。例句:“她穿着一件粉色的外套，戴着一顶白色的帽子。”
(4)语义重复或冗长。例“他总是第一个先开口”
(5)语序颠倒。例“中国人对我最感兴趣”
(6)不一致。例:“五颜六色的红旗迎风飘扬”
(7)引用未知。例句:“王雨和李俊是好朋友。他经常去他家一起学习。”
(8)不合理。例:“盲女看到有人进屋，赶紧站起来让座。”
修改病句的技巧:
(1)了解病句的常见类型
(2)保留意愿
(3)从语法角度，把握句子主干。
(4)从词汇角度看词语搭配。
(5)从逻辑入手。
8.修辞(6种常见修辞)
(1)比喻:根据事物的相似性，用具体的、简单的、熟悉的事物来比较另一个抽象的、深奥的事物。
“本体”+“隐喻”(就像，就像，就像，就像，就像，就像，就像，就像，就变成，是的)+“交通工具
(2)拟人化:把事物描述为人。比如《老威尼斯睡着了》
(3)排比:三个或三个以上结构相似、证据一致、意义密切相关的短语。
(4)反问:问而不疑，明知故问，目的是强化语气。
例:“我们怎么能忘记这比山还高的友谊呢？”
(5)提问:提出问题不疑，自问自答，目的是吸引读者的注意力和思考。
“狼的本性会突然改变吗？不，绝对不行！”
(6)夸张:为了表达需要，故意夸大或缩小事物的形象、特征和功能，突出印象。
“飞下三千英尺”
